?

Log in

No account? Create an account

Категория: образование

Кафка-2

Минобр уверяет, что никакого среднего платного не будет:

"Суть законопроекта применительно к системе общего образования — предоставление большей самостоятельности школам, возможности более гибко распоряжаться имеющимися ресурсами. При этом законопроект не затрагивает вопросы реализации образовательных программ и контроля качества образования".

Я не понимаю, что такое "предоставление большей самостоятельности школам, возможности более гибко распоряжаться имеющимися ресурсами." Я вижу здесь как минимум 4 слова с размытой семантикой.

А С. Миронов говорит, что просто то, что было бесплатным, станет платным - все факультативы, кружки и дополнительные занятия. Они и раньше были платными. Только теперь это происходит на уровне закона, что, по мнению Миронова, размывает грань между платным и бесплатным образованием. "У нас так и нет ответа на вопрос, что конкретно войдет в состав бесплатного для граждан госзадания и какова будет доля платных услуг", — Миронов.

Английские таблички

Студенты очень любят таблички, чтобы все было четко, кратко и по полочкам. И я тут нашла отличное издание, в котором табличек великое множество. А еще есть мое нежно любимое - Student bloopers - исправление ошибок в предложениях, так мучительно это самой придумывать всегда!
Книжка  Basic English Grammar  и  English Grammar by Betty Azar

Метки:

Вчера у нас было удивительное заседание кафедры.

Во-первых, 85 лет исполнилось профессуру Вере Александровне Кочергиной. А у нее завершилось очень важное событие в жизни: вместе с коллегами она подготовила к изданию книгу своего покойного аспиранта, к.ф.н. Вани Герасимова, "Проблемы отражения ларингалов в ведийском языке".

Ваня трагически погиб четыре года назад, ему было 26 лет, он оставил трехлетнюю дочь и новорожденного сына. Ехал ночью из Питера в Мск, вез мужа сестры - отца Василия Авилова. о. Василий в очень тяжелом состоянии был после катастрофы. Мать Вани теперь одна управляется с пятью внуками (еще трое малышей - дети Авиловых).

Диссертация Вани уникальна, даже о присуждении докторской степени шла речь. После кончины Вани была решено издать его труд в виде монографии, и была совершенно детективная история с поиском рукописи: текст был в компьютере, а компьютер семья продала, потому что денег не было совсем. Пришлось искать купивших и забирать у них материалы...

Вообще за лето вышло огромное количество книг: по правописанию у проф. Качалкина, терия риторической аргументации у проф. А.А. Волкова, переписка Гумбольдта и Боппа у доц. А.В. Блинова, мое "манипулирование словом". Никогда, кажется, такого не было еще.

Очень понравился первый курс, очень заинтересованные, талантливые и гуманитарные дети. Детям не понравилось по ЕГЭ поступать, говорят, что экзамены - это проверка знаний, а баллы ЕГЭ - лотерея.

И на правах рекомендации), в Еврокниге на Пролетарке большая распродажа учебников английских по ценам от 20 до 150 р. Предыдущие издания учебников по CAE, CAE, Cutting Edge и другие.

Метки:

Что мне не очень понятно в проходящей у нас реформе системы школьного и высшего образования, которая, на мой взгляд, скорее завалит последнюю работающую систему, так это постоянное повторение мантры: "Чтобы наши дипломы котировались за рубежом".

Подождите минуточку, а почему вообще наши дипломы должны котироваться за рубежом? Нет, конечно, для выпускника это отлично, закончил МГУ - уехал преподавать в Оксфорд. А в чем интерес и выгода государства, которое оплачивает образование этого выпускника? Мы заинтересованы в том, чтобы готовить кадры для Европы и Америки? Дипломы отечественных вузов должны котироваться в России. Надо развивать и улучшать преподавание, чтобы работать в вузе было престижно, чтобы преподаватели и студенты могли получать гранты, проводить исследования. Но не для зарубежных стран.

И мне видится, что система образования сегодня в любой стране может иметь три варианта:
1. Я оплачиваю свое образование и после вуза могу уехать куда хочу - я заплатил за обучение.
2. Я ищу компанию, которая заинтересована во мне через 5 лет и готова оплатить мне обучение - я подписываю контракт с компанией и потом должен сколько-то там отработать (При этом каждая компания должна выделять, скажем, 1 такое место на, скажем,  500 сотрудников)
3. Я получаю бесплатное образование и обязан отработать по распределению или просто в бюджете определенное количество лет, скажем, 5, т.е. государство получает что-то от того, что 5 лет отучило меня бесплатно. Можно еще по образцу Японии обучать какое-то количество студентов в зарубежных наиболее сильных вузах, чтобы потом они работали здесь. Отдельный вопрос трудоустройства и мест, но так ведь над этим тоже надо р.а.б.о.т.а.т.ь.

Хорошо, если наши дипломы будут котироваться за рубежом, хорошо, если отечественное образование станет самым престижным, но при такой ориентации абитуриентов на зарубеж еще до поступления  едва ли это закончится чем-то хорошим.

Античка в жж

Жаль, что мы в свое время не изучали античку так, как ее сейчас проходят первокурсники на филфаке:)

Завидую младшим коллегам, восхищаюсь старшими коллегами. Ведь это же сколько времени ежедневно уходит на чтение жж студентов...

Кстати, одно из самых ярких воспоминаний 1 курса - это как я в ночь с 31.12. 1998 на 01.01.1999 пыталась осилить какую-то книжку из списка римской литературы. И как вставала в 6 утра, чтобы все дочитать. И как накануне экзамена допрашивали счастливейшую Иру Сиваченко (ну, что может быть больше того счастья, когда ты уже сдал античку) о том, что там спрашивали, и правда ли надо было знать, как звали пса Одиссея. Вообще -




1. По версии Оксфордского словаря:
otorhinolaryngological (22 буквы),
immunoelectrophoretically (25 букв),
psychophysicotherapeutics (25 букв),
thyroparathyroidectomized (25 букв),
pneumoencephalographically (26 букв),
radioimmunoelectrophoresis (26 букв),
psychoneuroendocrinological (27 букв)
hepaticocholangiogastrostomy (28 букв),
spectrophotofluorometrically (28 букв),
pseudopseudohypoparathyroidism (30 букв).

2. Еще есть великое множество слов - авторских неологизмов, в которых длина доходит до 40-50 букв.

3. По версии большинства школьных олимпиад - слово smiles (от с до с - 1 миля)

4. По версии Мэри Поппинс: supercalifragilisticexpialidocious (/ˌsuːpɚˌkælɪˌfrædʒəlˌɪstɪkˌɛkspiːˌælɪˈdoʊʃəs/). По версии знаменитой песенки из фильма - если вы хотите показаться умным, достаточно произнести это слово и все сразу отдадут должное вашему редкому уму :)

Метки:

Поскольку летом мне обычно пишется легче, чем в другие времена года, попробую время от времени выкладывать свои сумбурные преподавательские мысли. В основном про преподавание английского, но и про другие виды преподавания тоже.
В основном речь будет идти о курсах, не о преподавании в ВУЗе.

Есть такая категория людей, которых вообще невозможно обучить иностранному языку.
Обычно, когда я провожу всякие семинары для преподавателей, я настаиваю на том, что если студенты чего-то не понимают, то это проблема преподавателя, а не студента, и подверждение этому я видела огромное количество раз на разных занятиях.

Но вот есть примерно 1% безнадежных студентов. При этом язык они нередко учили столько же, сколько и мы - 10 лет в школе, 5 лет в институте. И после этого они приходят учить язык "с нуля". Через 4 месяца занятий вся группа уже свободно объясняется в прошедшем времени, а этот несчастый товарищ смотрит на фразу "He is a teacher" и в ужасе спрашивает - а что такое is? Дайте скорее словарь!!

Часто такая неспособность к языку идет рука об руку с остальными умственными способностями. Например, когда студентка Гнесинки (!) затрудняется ответить на вопрос, в какой стране жил и творил Моцарт.

Для чего человек учит язык, он и сам не всегда знает. Очень часто это жены обеспеченных мужей, у которых иностранный язык находится где-то на одном уровне с кометологом и визажистом. Какой результат от парикмахера через месяц? Надо снова идти стричься. Иногда как раз мужья хотят, чтобы жена хорошо владела иностранным языком, и тогда ситуация достаточно печальна. 

А для преподавателя задача сложная - то ли честно человеку сказать, что простите, я здесь ничего не могу сделать (а если я ошибаюсь, а если я сейчас совершу ошибку, а вдруг это я не могу научить), то ли ждать, пока он сам разочаруется.

Кстати, мужчин необучаемых припомнить не могу. Они могут сильно отставать из-за пропусков, но если дело идет совсем со скрипом, то они очень быстро сами заканчивают это обоюдное мучение.

Путь преодоления, наверное, есть. Очень сильная мотивация может и необучаемому студенту помочь. Кстати, как раз у мужчина такая мотивация и работает, когда английский язык - это лишний ноль в зарплате. Но мотивация должна быть сокрушающей просто силы.

Но о силе мотивации будет другая история

Метки:

Latest Month

Сентябрь 2015
Вс Пн Вт Ср Чт Пт Сб
  12345
6789101112
13141516171819
20212223242526
27282930   

Syndicate

RSS Atom
Разработано LiveJournal.com
Designed by Paulina Bozek