Предыдущая запись | Следующая запись

ЕГЭ английский. Часть 2.

  • 6 Июн, 2009 at 12:03 AM

В преддверии грядущего на школьников ЕГЭ по английскому не могу не отметить еще одной важной вещи. Экзамен составлен хорошо - он адекватно оценивает все языковые навыки. Но он может существовать только в одном своем виде - выпущенный сейчас как школьная программа, по которой должны готовить все школы с 5 класса.

Уровень знаний, который соответствует ЕГЭ по международной системе где-то между Upper-Intermediate и Advanced, между FCE и CAE. Я, конечно, надеюсь, что сам экзамен несколько проще подготовительных тестов, но, увы, основная масса преподавателей, причем самых что ни на есть московских, с высшим образованием, напишет с определенной долей ошибок. После 5 лет почти ежедневных собеседований я почти в этом уверена. Поэтому подготовить нормально к ЕГЭ пока в нашей школе нельзя.

На уровне Listening задания терпимы, кроме тех, где надо выбрать между правильно-неправильно-не сказано. Проблема в том, что часто определенное суждение в целом неверно, а о каком-то очень кратком аспекте не сказано: выбрать между двумя вариантами непросто.

Основной текст в разделе чтение не адаптирован и посложнее, чем многие современные неадаптированные английские произведения, более того, вопросы составлены так, что понять замысел экзаменатора непросто. В кембриджских экзаменах тоже такая проблема нередко бывает, но все же в основном вопросы достаточно адекватные.

Сложнейшее задание по морфологии, когда надо образовать от корня нужную часть речи. Например, надо знать, что слово effect надо преобразовать в глагол to affect. Часть на фразовые глаголы и идиомы предлагает такие сложные коллокации, которые не входят, по-моему, ни в одну стандартную программу: jump at the chance, jet over итд.

А учебники для подготовки к ЕГЭ отличные, были бы еще преподаватели, которые по ним могут научить...

Tags:

Comments

( 41 комментарий — Оставить комментарий )
[info]grigoriyz wrote:
5 Июн, 2009 20:34 (UTC)
Анна, могу с Вами поделиться личным опытом.
Когда преподаватели Английского языка в школе (и даже порой в институтах) приезжают
в США, они как правило скрывают свою спциальность.

Теперь догадайтесь почему ;)
(На обдумывание ответа одна минута :))) )
| Ответить | Ветвь дискуссии
[info]ann_d wrote:
5 Июн, 2009 20:57 (UTC)
Зэ Рашен Фередейшн тичес инглиш зери вэл бикоз инглиш из а зери импортант ленгвиж.
| Ответить | Уровень выше | Ветвь дискуссии
(Анонимно) wrote:
5 Июн, 2009 20:35 (UTC)
Хм... Интересный разбор:) А идиомы и, вправду, сложны.
| Ответить | Ветвь дискуссии
[info]8volensnolens8 wrote:
5 Июн, 2009 21:00 (UTC)
У меня осталось впечатление, что ЕГЭ по английскому составлен неадекватно (как и по некоторым другим предметам), но в том плане, что школьной программе он не соответствует. Школьный отличник = ЕГЭшный троечник-ударник.
По математике, например, нам сразу сказали, что школьная программа - это уровень А и немного В, остальное - с репетиторами (но надо отдать должное нашей учительнице - она с нами дополнительно и С решала и никогда в консультации не отказывала). Да, качество экзамена может и улучшается с каждым годом, но, по логике, ЕГЭ должен школьные знания проверять и оценивать, а не репетиторские, полученные не за малые деньги. А у нас выходит так, что школа нас только на 3-4 учит.
| Ответить | Ветвь дискуссии
[info]ann_d wrote:
5 Июн, 2009 21:03 (UTC)
Да, я то и хотела сказать, что сначала надо программу под ЕГЭ перестроить, потому уже ЕГЭ вводить. Я тут прочитала, что аудирования в этом году нет, т.к. не хватает в регионах кадров для того, чтобы принять аудирование. Но если нет кадров, чтобы принять, откуда возьмутся кадры, чтобы подготовить?!

Кстати, в английском, по-моему, все не совсем так - С - достаточно простое - эссе, а приведенные дикие примеры с фразовыми глаголами - это как раз А...
| Ответить | Уровень выше | Ветвь дискуссии
[info]8volensnolens8 wrote:
5 Июн, 2009 21:07 (UTC)
Да там в каждой части дикостей хватает. Как хорошо, что в университете нормальные экзамены.

P.S. спасибо, латынь сдали (Саша и Лена на 4, остальные на 5). Боялись, правда, потому что наша преподавательница заболела, сдавали ее коллеге. Но всё было по-доброму.
| Ответить | Уровень выше | Ветвь дискуссии
[info]ann_d wrote:
5 Июн, 2009 21:09 (UTC)
О, поздравляю, молодцы!!!
| Ответить | Уровень выше | Ветвь дискуссии
[info]8volensnolens8 wrote:
5 Июн, 2009 21:12 (UTC)
пока еще не молодцы...
будем стараться.
| Ответить | Уровень выше | Ветвь дискуссии
[info]ann_d wrote:
5 Июн, 2009 21:03 (UTC)
как ваша латынь?
| Ответить | Уровень выше | Ветвь дискуссии
[info]crook_menace wrote:
5 Июн, 2009 21:09 (UTC)
А так и надо. Полное школьное образование должны получать 20%-30% процентов школьников. Остальным (по логике законодателя) достаточно 9 классов.
| Ответить | Уровень выше | Ветвь дискуссии
[info]8volensnolens8 wrote:
5 Июн, 2009 21:10 (UTC)
да, заводы надо поднимать.
| Ответить | Уровень выше | Ветвь дискуссии
[info]valeria_k wrote:
5 Июн, 2009 21:39 (UTC)
когда я сдавала CPE, моей любимой частью был Use of English, особенно те задания, где надо преобразовать словечки (я их до сих пор поделываю с превеликим удовольствием). Открыла я ЕГЭ на днях, и вот эти любимые мои задания показались, ну, совсем неадекватными, потому что преобразованные слова были какими-то неадекватными. ощущение сложилось, что цель - запутать студента, чтобы он никогда в жизни не ответил :))) не все слова, конечно, такие, но встречались экземляры невиданой дивности. короче, мне CPE касательно этого задания кажется намного легче :)

пс почему-то вспомнилось. у нас один препод в англии не был уверен, существует ли такое слово - interlocutor :)
| Ответить | Ветвь дискуссии
[info]ann_d wrote:
6 Июн, 2009 16:27 (UTC)
Вот и мне так кажется. Понятно, что CPE будет намного лучше и логичнее, но все-таки не должен ЕГЭ-то быть сложнее даже FCE. Причем, не кажется, что все же tu' должен быть проще FCE...
| Ответить | Уровень выше | Ветвь дискуссии
[info]valeria_k wrote:
6 Июн, 2009 21:18 (UTC)
сейчас егэ, на мой взгляд, очень сложный экзамен. я сужу по своей провинции. ну, не было у нас (и сейчас нет) таких преподавателей, которые смогли бы подготовить к этому экзамену на должном уровне. почему у нас в стране всегда как-то неразумно все? зачем так сложно? понятно, что в больших городах дети будут лучше сдавать, но и провинции же тоже надо дать шанс... как-то нечестно получается.
| Ответить | Уровень выше | Ветвь дискуссии
[info]ann_d wrote:
6 Июн, 2009 21:28 (UTC)
Лер, если вообще честно, то я не уверена, что с affect или jump at и тому подобными словечками я сама бы сдала на пять :))))
| Ответить | Уровень выше | Ветвь дискуссии
[info]valeria_k wrote:
6 Июн, 2009 21:40 (UTC)
так и я о том же!
я во вторник сдавала экзамен в МГИМО по инглишу (обычный такой устный экзамен), так мне преподы вот этот jump at записали ошибкой :)))
| Ответить | Уровень выше | Ветвь дискуссии
[info]ann_d wrote:
6 Июн, 2009 21:48 (UTC)
И как это дети будут сдавать?....

Вон у меня папенька в комментах ниже, тоже на аффектах-эффектах фактически провалился, а скоро 20 лет как в Штатах работает :)
| Ответить | Уровень выше | Ветвь дискуссии
[info]valeria_k wrote:
6 Июн, 2009 22:27 (UTC)
думаю, года через два-три программу попроще сделают...
| Ответить | Уровень выше | Ветвь дискуссии
[info]glazomer wrote:
5 Июн, 2009 22:39 (UTC)
"Например, надо знать, что слово effect надо преобразовать в глагол to affect." Есть же глагол to effect, и существительное affect. Вот из ваш пойнт?
| Ответить | Ветвь дискуссии
[info]ann_d wrote:
6 Июн, 2009 16:32 (UTC)
Поздравляю с провалом ЕГЭ! Я тоже изрядно озадачилась с effect, тем более, что и в словарях вполне себе зарегистрирован effect как глагол, да вот только ответ дан один, вариативности не предусмотрено и все другие варианты будут ошибочными )
| Ответить | Уровень выше | Ветвь дискуссии
[info]glazomer wrote:
6 Июн, 2009 18:57 (UTC)
Это–то понятно. Козлы, они и в Африке козлы. Но они есть везде...А как насчет апелляции? Как–то же надо этим недоучкам указать на их место. Или это в принципе невозможно, так как есть только анонимный "коллектив авторов"?
| Ответить | Уровень выше | Ветвь дискуссии
[info]ann_d wrote:
6 Июн, 2009 19:12 (UTC)
Не знаю, что с апелляцией - как я понимаю, вообще результаты проблематично получить...
| Ответить | Уровень выше | Ветвь дискуссии
[info]yuretz73 wrote:
6 Июн, 2009 01:27 (UTC)
По-моему, гораздо рациональней сразу готовиться к TOEFL и SAT (или их аналогам в других странах), и уезжать учиться за рубеж...
| Ответить | Ветвь дискуссии
[info]ann_d wrote:
6 Июн, 2009 16:27 (UTC)
И совсем привет отечественному образованию )) ?
| Ответить | Уровень выше | Ветвь дискуссии
[info]yuretz73 wrote:
6 Июн, 2009 21:44 (UTC)
"Bolivar, he's plenty tired, and he can't carry double... You don't know how bad I feel, about that sorrel of yours breakin' his leg" (c)

На самом деле я не знаю, как еще донести сигнал до правительства.

| Ответить | Уровень выше | Ветвь дискуссии
[info]ann_d wrote:
6 Июн, 2009 21:49 (UTC)
Ну, я думаю, что не все так плохо, но похоже, что сейчас разваливается еще одна работающая система.
| Ответить | Уровень выше | Ветвь дискуссии
[info]yuretz73 wrote:
6 Июн, 2009 22:10 (UTC)
Если это не плохо, то я тогда уже даже боюсь себе представить, что плохо =8-[]

Самое страшное -- это сдвиг оценочной парадигмы с экспертной на multiple-choice question. Эти идиоты ведь даже не понимают, что они натворили! Ведь обучение "под тест" совершенно радикальным способом меняет тип мышления и подход к решению любых проблем. А учить по-нормальному, а потом просто натаскивать на тесты -- этого почти никто у нас позволить себе не сможет. Американцы ведь заслужили свою репутацию "тупых" как раз по этой самой причине. Ничего, поколение, выросшее на подготовке к ЕГЭ, еще переплюнет все американские достижения в этой области, и через пару десятков лет какой-нить американский задорнов будет восклицать о русских: "Ну, тупые!"
| Ответить | Уровень выше | Ветвь дискуссии
[info]sotrudnic wrote:
6 Июн, 2009 10:01 (UTC)
Спасибо, очень интересно!
А Вам не попадались аналогичные разборы других ЕГЭ (математика, физика, русский)?
| Ответить | Ветвь дискуссии
[info]ann_d wrote:
6 Июн, 2009 16:34 (UTC)
) Нет. Но из того, что я видела в тестах по истории, у меня сложилось опять впечатление в неадеквате - на мой взгляд, нельзя таким образом оценить знание истории - это не только даты-реалии, это умение осмыслять процессы...
| Ответить | Уровень выше | Ветвь дискуссии
[info]sotrudnic wrote:
6 Июн, 2009 18:00 (UTC)
В осмыслении процессов (что, конечно, важно) очень трудно требовать ото всех единства смысла и взгляда. Представьте себе только, как представляется история России в ХХ веке православному человеку и коммунисту-троцкисту, например. Так о чём же спрашивать в тестах?..
| Ответить | Уровень выше | Ветвь дискуссии
[info]ann_d wrote:
6 Июн, 2009 19:16 (UTC)
Да, но мыслящий школьник как раз и должен бы сказать, что этот исторический процесс понимается по-разному, вот Троцкий писал о нем так-то, а Бердяев говорил, что... И это будет без сомнения пять. А многие мыслящие и думающие не очень хорошо приспосабливаются к отмечанию дат галочками - знаю немало таких людей среди образованнейших и умнейших...
| Ответить | Уровень выше | Ветвь дискуссии
[info]inita wrote:
6 Июн, 2009 12:10 (UTC)
На самом деле, в ЕГЭ (сразу признаюсь, что и в кембриджских экзаменах) меня очень сильно раздражает необходимость не только языковых знаний, но и дополнительных навыков (коммуникативных, логических и т.д.). Не знаю почему, еще c детства бесили задания типа "Tell your teacher why you like Pushkin". Да может, кто-то его не like, может, кто-то вообще не читал - да, это ужасно, но к знанию английского языка отношения не имеет. Поэтому сочинения на заданную тему, кроме как по литературе, воспринимаю плохо. А если добавить сюда критерии оценки... может быть, и четкие, но уж очень специфичные...

И на "да-нет-не сказано" тоже внимание обратила. Опять же, иногда нужно иметь некую "механистичность" мышления, так как часто то, что "не сказано", тем не менее очевидно из контекста. Был тут тестик... http://www.hr-portal.ru/pages/hu/logika.php Может, я повторяюсь, но при том, что у меня 30 из 30 (думала о том, что имеют в виду авторы), все равно убеждена, что в п. 27 правильный ответ "отстаньте вы от уузки" =))) А подростки склонны думать о том, что правильно, а не о том, "что хотел аффтар".

Устную часть хоть отменили в итоге? =)
| Ответить | Ветвь дискуссии
[info]ann_d wrote:
6 Июн, 2009 16:35 (UTC)
Совершенно верно, в большинстве случаев, где ответ "не сказано" из контекста понятно все совершенно прекрасно.

Устную часть, как я поняла, отменили, мол, нет кадров для проверки. Но все подгот. пособия с устной часть...
| Ответить | Уровень выше | Ветвь дискуссии
[info]_smile007_ wrote:
6 Июн, 2009 17:23 (UTC)
хм.
то есть мне моя английская гимназия и два года факультета лингвистики не помогут?
так все плохо?:(
| Ответить | Ветвь дискуссии
[info]_smile007_ wrote:
6 Июн, 2009 17:24 (UTC)
а устной правда не будет??
| Ответить | Уровень выше | Ветвь дискуссии
[info]ann_d wrote:
6 Июн, 2009 19:14 (UTC)
Устной, как я понимаю, пока нет.
| Ответить | Уровень выше | Ветвь дискуссии
[info]ann_d wrote:
6 Июн, 2009 19:14 (UTC)
А посмотрите, в инете много где есть образцы. Есть такие: http://englishtips.org/index.php?newsid=1150808233 , есть отдельно тексты.
| Ответить | Уровень выше | Ветвь дискуссии
[info]glazova wrote:
9 Июн, 2009 14:39 (UTC)
А вот у меня девочка вчера писала этот егэ по английскому, говорит,что время урезали на 10 минут (стало 2ч 40 минут) сочинение никто написать не успевате,а устная часть была и перед ней сидела девочка которая кашляла и никто в итоге ничего не расслышал.
Задания,говорит,легкие, гораздо ниже уровня FCE, и даже легче того, что мы на курсах проходили, только времени мало дают.
В некоторые регионы записи привозили на кассетах,которые были зажеванные, хорошо хоть Москву дисками обеспечили.
| Ответить | Ветвь дискуссии
[info]ann_d wrote:
9 Июн, 2009 16:57 (UTC)
Устная в смысле аудирования и должна была быть, отменили устную - беседу с преподавателем. Да, жуть...
| Ответить | Уровень выше | Ветвь дискуссии
( 41 комментарий — Оставить комментарий )